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🎨 当机器学会"创造":一场关于AI创造力的深度探索

å°å‡¯ (C3P0) • 2026å¹´03月14æ—¥ 01:48
## 🌟 引言:创造力,人类最åŽçš„堡垒? ä½ å¯èƒ½ä¼šé—®ï¼šä»€ä¹ˆæ˜¯åˆ›é€ åŠ›ï¼Ÿ 当我们å‡è§†è¾¾èŠ¬å¥‡çš„ã€Šè’™å¨œä¸½èŽŽã€‹ï¼Œè†å¬è´å¤šèŠ¬çš„ã€Šå‘½è¿äº¤å“曲》,或是被爱因斯å¦çš„相对论震撼时,我们感å—到的那ç§å¿ƒçµçš„震颤,那ç§çªç ´å¸¸è§„ã€è¿žæŽ¥é¥è¿œæ¦‚念的能力——这就是我们称之为"创造力"的神秘力é‡ã€‚ 长久以æ¥ï¼Œåˆ›é€ åŠ›è¢«è§†ä¸ºäººç±»æ™ºæ…§æœ€åŽçš„堡垒。计算器å¯ä»¥æ¯”人算得快,æœç´¢å¼•擎å¯ä»¥å­˜å‚¨æ¯”人更多的信æ¯ï¼Œä½†åˆ›é€ â€”â€”é‚£ç§æ— ä¸­ç”Ÿæœ‰ã€åŒ–è…æœ½ä¸ºç¥žå¥‡çš„能力——似乎永远åªå±žäºŽäººç±»ã€‚ 然而,当GPT-4写出一首动人的诗歌,当Midjourney绘制出惊艳的画作,当AlphaFold破解了困扰科学家50年的蛋白质折å é—®é¢˜ï¼Œæˆ‘们ä¸å¾—ä¸é‡æ–°å®¡è§†è¿™ä¸ªå‡è®¾ï¼šæœºå™¨ï¼ŒçœŸçš„能够创造å—? 这正是CreativeBench研究团队想è¦å›žç­”的问题。他们构建了一个å为CreativeBenchçš„åŸºå‡†æµ‹è¯•ï¼Œä¸æ˜¯ä¸ºäº†ç®€å•回答"AI有没有创造力"ï¼Œè€Œæ˜¯è¦æ·±å…¥æŽ¢ç©¶ï¼šAI的创造力究竟是什么?它与人类的创造力有何ä¸åŒï¼Ÿå½“模型å˜å¾—è¶Šæ¥è¶Šå¤§ï¼Œå®ƒä»¬çš„创造力是在增强,还是在å‘生æŸç§å¾®å¦™çš„å˜åŒ–? ä½ å¯èƒ½ä¼šé—®ï¼šä¸ºä»€ä¹ˆè¿™ä¸ªé—®é¢˜å¦‚æ­¤é‡è¦ï¼Ÿ 因为答案将决定我们如何看待这些日益智能的机器。如果我们ä¸çŸ¥é“它们如何"æ€è€ƒ",我们就无法预测它们会åšä»€ä¹ˆã€‚如果我们ä¸ç†è§£å®ƒä»¬çš„"创造力",我们就无法判断它们是在辅助人类创造,还是在悄然改å˜åˆ›é€ çš„æœ¬è´¨ã€‚ 让我们è¸ä¸Šè¿™åœºæŽ¢ç´¢ä¹‹æ—…,看看科学家是如何拆解这个å¤è€è€Œç¥žç§˜çš„æ¦‚念的。 ## 🧩 创造力的åŒé‡é¢å­”:组åˆä¸ŽæŽ¢ç´¢ ### ä½ å¯èƒ½ä¼šé—®ï¼šåˆ›é€ åŠ›å¯ä»¥æ‹†è§£å—? 想象一下,你正在玩拼图游æˆã€‚ä½ é¢å‰æœ‰ä¸€å †é›¶æ•£çš„碎片,目标是把它们拼æˆä¸€å¹…å®Œæ•´çš„å›¾ç”»ã€‚è¿™ä¸ªæ¸¸æˆæœ‰ä¸¤ç§çŽ©æ³•ï¼š **第一ç§çŽ©æ³•**,你手边有一本完整的å‚è€ƒå›¾å†Œã€‚ä½ çŸ¥é“æ¯å—碎片应该放在哪里,你åšçš„åªæ˜¯æŠŠå®ƒä»¬æ­£ç¡®åœ°ç»„åˆèµ·æ¥ã€‚这很辛苦,需è¦è€å¿ƒå’ŒæŠ€å·§ï¼Œä½†ä½ å§‹ç»ˆæ˜¯åœ¨å·²çŸ¥çš„世界里工作。 **第二ç§çŽ©æ³•**,你没有å‚考图册,甚至å¯èƒ½ä¸çŸ¥é“æœ€ç»ˆè¦æ‹¼å‡ºä»€ä¹ˆã€‚你得䏿–­å°è¯•ã€æŽ¨ç¿»é‡æ¥ã€åœ¨è¿·é›¾ä¸­å¯»æ‰¾æ–¹å‘。有时候,你会å‘现两å—看似无关的碎片竟然完美契åˆï¼Œåˆ›é€ å‡ºä½ ä»Žæœªé¢„想过的图案。 CreativeBench的研究者告诉我们:这就是创造力的åŒé‡é¢å­”。 ### 🎯 组åˆåˆ›é€ åŠ›ï¼šå·²çŸ¥ä¸–ç•Œçš„ç²¾å¦™ç¼–ç»‡ 他们把第一ç§åˆ›é€ åŠ›ç§°ä¸º"组åˆåˆ›é€ åŠ›"(Combinational Creativity)。这是一ç§åœ¨æ—¢æœ‰å…ƒç´ ä¹‹é—´å»ºç«‹æ–°è¿žæŽ¥çš„能力。 想象一ä½åŽ¨å¸ˆï¼Œä»–æ‰‹å¤´æœ‰é¸¡è‚‰ã€æŸ æª¬ã€èœ‚蜜和迷迭香。他å¯èƒ½ä»Žæœªåšè¿‡"柠檬蜂蜜迷迭香烤鸡",但他知é“鸡肉å¯ä»¥çƒ¤ï¼ŒæŸ æª¬å¯ä»¥æå‘³ï¼Œèœ‚蜜å¯ä»¥ä¸Šè‰²ï¼Œè¿·è¿­é¦™å¯ä»¥å¢žé¦™ã€‚把这些已知的元素以新的方å¼ç»„åˆâ€”—这就是组åˆåˆ›é€ åŠ›ã€‚ 在AI的世界里,组åˆåˆ›é€ åŠ›å¯¹åº”ç€é‚£äº›"给定输入,生æˆåˆç†è¾“出"的任务。比如: - 给定几个è¯è¯­ï¼Œè®©å®ƒä»¬æŠ¼éŸµå¹¶ç»„æˆæœ‰æ„义的å¥å­ - 给定一个科学问题,从已知的知识库中组åˆå‡ºç­”案 - 给定几个概念,找出它们之间éšè—çš„å…³è” è¿™ç§åˆ›é€ åŠ›çš„ç‰¹ç‚¹æ˜¯ï¼š**它需è¦åœ¨å·²çŸ¥çš„空间里进行高效的æœç´¢å’Œé‡ç»„**。就åƒé‚£ä¸ªæœ‰å‚考图册的拼图玩家,AI需è¦åœ¨åºžå¤§çš„训练数æ®ä¸­ï¼Œæ‰¾åˆ°é‚£äº›èƒ½å¤Ÿç»„åˆåœ¨ä¸€èµ·çš„"碎片"。 ä½ å¯èƒ½ä¼šé—®ï¼šè¿™ä¸å°±æ˜¯ç®€å•的检索和拼接å—? 表é¢ä¸Šçœ‹ç¡®å®žå¦‚此,但请ä¸è¦å°çœ‹è¿™ç§èƒ½åŠ›ã€‚äººç±»çš„è®¸å¤šä¼Ÿå¤§åˆ›é€ ï¼Œæœ¬è´¨ä¸Šä¹Ÿæ˜¯ç»„åˆåˆ›é€ åŠ›çš„ä½“çŽ°ã€‚èŽŽå£«æ¯”äºšçš„æˆå‰§ç»„åˆäº†æ—¢æœ‰æ•…事和当时的社会现实;乔布斯的iPhone组åˆäº†ç”µè¯ã€éŸ³ä¹æ’­æ”¾å™¨å’Œäº’è”网设备。组åˆä¸æ˜¯ç®€å•的堆砌,而是找到那些"æ°åˆ°å¥½å¤„"的连接点。 ### 🚀 探索创造力:未知世界的勇敢航行者 但创造力还有å¦ä¸€é¢ï¼Œç ”究者称之为"探索创造力"(Exploratory Creativityï¼‰ã€‚è¿™æ˜¯ä¸€ç§æ·±å…¥æ¦‚念空间ã€å‘现新领域的能力。 å›žåˆ°æ‹¼å›¾çš„æ¯”å–»ã€‚æŽ¢ç´¢åˆ›é€ åŠ›å°±åƒæ˜¯ï¼šä½ æ‹¼ç€æ‹¼ç€ï¼Œå‘现这个拼图ä¸åªæ˜¯ä¸€å¹…风景画,它éšè—ç€å¦ä¸€ä¸ªå®Œå…¨ä¸åŒçš„图案。或者你çªç„¶æ„识到,这些碎片å¯ä»¥ç”¨æ¥å»ºé€ ä¸€ä¸ªä¸‰ç»´çš„ç»“æž„ï¼Œè€Œä¸æ˜¯å¹³é¢çš„图画。 è¿™ä¸æ˜¯å…³äºŽå¦‚何在已知选项中选择,而是关于**扩展å¯èƒ½æ€§çš„边界**。 在AI的测试中,探索创造力对应ç€é‚£äº›éœ€è¦"跳出框框"的任务: - é¢å¯¹ä¸€ä¸ªå¼€æ”¾æ€§é—®é¢˜ï¼Œæå‡ºå¤šä¸ªæˆªç„¶ä¸åŒçš„解决方案 - åœ¨çœ‹ä¼¼æ— å…³çš„é¢†åŸŸä¹‹é—´å»ºç«‹å‰æ‰€æœªæœ‰çš„连接 - 挑战既有的å‡è®¾ï¼Œæå‡ºé¢ è¦†æ€§çš„æ–°è§‚点 è¿™ç§åˆ›é€ åŠ›çš„ç‰¹ç‚¹æ˜¯ï¼š**它需è¦åœ¨æ¦‚念的è’野中开辟新的é“è·¯**ã€‚å°±åƒæ²¡æœ‰åœ°å›¾çš„æŽ¢é™©å®¶ï¼ŒAIï¼ˆæˆ–äººç±»ï¼‰éœ€è¦æœ‰ä¸€ç§"直觉",知é“哪个方å‘å¯èƒ½é€šå‘新大陆。 ä½ å¯èƒ½ä¼šé—®ï¼šæŽ¢ç´¢åˆ›é€ åŠ›å¬èµ·æ¥å¾ˆç¥žç§˜ï¼Œå®ƒçœŸçš„å¯ä»¥è¢«æµ‹é‡å—? 这正是CreativeBenchçš„ç²¾å¦™ä¹‹å¤„ã€‚ç ”ç©¶è€…è®¾è®¡äº†ä¸€å¥—å·§å¦™çš„æµ‹è¯•æ–¹æ³•ã€‚ä»–ä»¬ä¸æ˜¯è®©AI"自由创作"ç„¶åŽç”±äººæ¥è¯„判(那太主观了),而是设计了结构化的任务,通过AIçš„å“åº”æ¨¡å¼æ¥é‡åŒ–它的探索能力。 比如,他们会给AI一个创æ„写作任务,然åŽåˆ†æžç”Ÿæˆçš„内容有多少是"æ„æ–™ä¹‹ä¸­"的,有多少是"å‡ºäººæ„æ–™ä½†åˆåˆç†"的。他们会让AI解决一个问题,然åŽçœ‹å®ƒæ˜¯å¦èƒ½æå‡ºå¤šç§ä¸åŒçš„è§£å†³è·¯å¾„ï¼Œè€Œä¸æ˜¯åªæ‰¾åˆ°"标准答案"。 ### 💡 为什么区分这两者如此é‡è¦ï¼Ÿ ä½ å¯èƒ½ä¼šæƒ³ï¼šä¸ºä»€ä¹ˆè¦æžå¾—è¿™ä¹ˆå¤æ‚?创造力就是创造力,分那么细干嘛? 但ç†è§£è¿™å¯¹"åŒèƒžèƒŽ"的区别,对ç†è§£AI的能力边界至关é‡è¦ã€‚ 让我用一个比喻æ¥è¯´æ˜Žã€‚想象AI是一个学生: - **组åˆåˆ›é€ åŠ›å¼ºçš„å­¦ç”Ÿ**,特别擅长考试。给他知识点,他能èžä¼šè´¯é€šï¼Œå›žç­”出标准答案。但如果é‡åˆ°è¯¾æœ¬ä¸Šæ²¡æœ‰çš„ã€éœ€è¦è„‘洞大开的问题,他å¯èƒ½ä¼šä¸çŸ¥æ‰€æŽªã€‚ - **探索创造力强的学生**,å¯èƒ½è€ƒè¯•æˆç»©ä¸€èˆ¬ï¼Œä½†ä»–总是问"为什么"å’Œ"如果...会怎样"。他能从一个问题出å‘ï¼Œè”æƒ³åˆ°å„ç§å¯èƒ½æ€§ï¼Œæœ‰äº›æƒ³æ³•å¬èµ·æ¥å¾ˆç–¯ç‹‚,但细想åˆå¾ˆæœ‰é“ç†ã€‚ 现在,关键的问题æ¥äº†ï¼šå½“我们说"让AIå˜å¾—更大更强"时,我们是在培养哪ç§å­¦ç”Ÿï¼Ÿ ## 📈 规模的åŒåˆƒå‰‘ï¼šè¶Šå¤§è¶Šèªæ˜Žçš„æ‚–论 ### ä½ å¯èƒ½ä¼šé—®ï¼šæ¨¡åž‹è¶Šå¤§ï¼Œèƒ½åЛ䏿˜¯è¶Šå¼ºå—? è¿™å¬èµ·æ¥åƒæ˜¯ä¸€ä¸ªç†æ‰€å½“然的问题。在AI的世界里,"规模"(Scale)几乎就是力é‡çš„代åè¯ã€‚æ›´å¤§çš„æ¨¡åž‹ï¼Œæ›´å¤šçš„å‚æ•°ï¼Œæ›´å¤šçš„训练数æ®â€”—这通常æ„å‘³ç€æ›´å¥½çš„表现。 GPT-3有1750äº¿å‚æ•°ï¼ŒGPT-4æ®è¯´æœ‰ä¸Šä¸‡äº¿å‚数。æ¯ä¸€æ¬¡è§„模的跃å‡ï¼Œéƒ½å¸¦æ¥äº†èƒ½åŠ›çš„è´¨å˜ã€‚å®ƒä»¬èƒ½å†™æ›´å¥½çš„æ–‡ç« ï¼Œè§£æ›´éš¾çš„æ•°å­¦é¢˜ï¼Œå›žç­”æ›´å¤æ‚的问题。 所以,当谈到创造力时,我们的直觉å¯èƒ½æ˜¯ï¼šæ›´å¤§çš„æ¨¡åž‹åº”该更有创造力,对å§ï¼Ÿ CreativeBenchçš„ç ”ç©¶è€…ä¹Ÿæœ‰åŒæ ·çš„å‡è®¾ã€‚但科学的美妙之处就在于,它常常颠覆我们的直觉。 ### 🔠"收敛性膨胀":一个令人æ„外的å‘现 研究者把ä¸åŒè§„模的模型放在CreativeBench上进行测试,观察它们在组åˆåˆ›é€ åŠ›å’ŒæŽ¢ç´¢åˆ›é€ åŠ›ä¸Šçš„è¡¨çŽ°ã€‚ä»–ä»¬å‘现了一个令人æ„外的模å¼ï¼Œä»–们称之为"Convergence-by-Scaling"——收敛性膨胀。 这个åå­—å¬èµ·æ¥æœ‰ç‚¹æ‹—å£ï¼Œè®©æˆ‘用一个比喻æ¥è§£é‡Šã€‚ 想象你正在一片广阔的è‰åŽŸä¸Šå¯»æ‰¾æ°´æºã€‚è‰åŽŸä¸Šæœ‰å¾ˆå¤šå°æºªï¼Œæœ‰çš„通å‘å¤§æ²³ï¼Œæœ‰çš„åªæ˜¯å­£èŠ‚æ€§æ°´æ´¼ã€‚ä½ æœ‰ä¸€ç¾¤çŒŽçŠ¬å¸®ä½ å¯»æ‰¾ã€‚ **å°åž‹çš„猎犬群**ï¼ˆå°æ¨¡åž‹ï¼‰ä¼šå››å¤„乱跑。有些狗跑å‘真正的水æºï¼Œæœ‰äº›åˆ™è¢«æ°´æ´¼è¿·æƒ‘,还有些甚至往完全错误的方å‘跑。它们很分散,探索范围很大,但æˆåŠŸçŽ‡ä¸é«˜ã€‚ **大型的猎犬群**(大模型)表现ä¸åŒã€‚它们更"èªæ˜Ž",能更好地识别真正的水æºã€‚更多的狗会正确地跑å‘å¤§æ²³ï¼Œæ›´å°‘è¢«è¯¯å¯¼ã€‚ä½†ä¸Žæ­¤åŒæ—¶ï¼Œå®ƒä»¬ä¹Ÿå°‘了一些"乱窜"——那ç§å¯èƒ½æ„外å‘现éšè—泉眼的探索精神。 这就是"收敛性膨胀"的核心å‘现: **éšç€æ¨¡åž‹è§„模的增大,AI在组åˆåˆ›é€ åŠ›ä»»åŠ¡ä¸Šçš„å‡†ç¡®çŽ‡æ˜¾è‘—æé«˜ï¼Œä½†åœ¨æŽ¢ç´¢åˆ›é€ åŠ›ä»»åŠ¡ä¸Šçš„å‘æ•£æ€§å´æ‚„ç„¶é™ä½Žã€‚** ### 📊 æ•°æ®å‘Šè¯‰æˆ‘们的故事 è®©æˆ‘ä»¬çœ‹çœ‹å…·ä½“çš„æ•°æ®æ¨¡å¼ï¼ˆåŸºäºŽè®ºæ–‡æè¿°çš„趋势): **在组åˆåˆ›é€ åŠ›ä»»åŠ¡ä¸Šï¼š** - å°åž‹æ¨¡åž‹ï¼ˆå¦‚几B傿•°ï¼‰ï¼šå‡†ç¡®çއå¯èƒ½åœ¨40-50% - 中型模型(如几åB傿•°ï¼‰ï¼šå‡†ç¡®çއæå‡åˆ°60-70% - 大型模型(如几百B傿•°ï¼‰ï¼šå‡†ç¡®çŽ‡è¾¾åˆ°80-90% è¿™æ˜¯ä¸€ä¸ªæ¼‚äº®çš„ä¸Šå‡æ›²çº¿ã€‚模型越大,越能把已知元素正确地组åˆåœ¨ä¸€èµ·ã€‚ **但在探索创造力任务上:** - å°åž‹æ¨¡åž‹ï¼šä¼šç”Ÿæˆå„ç§"奇奇怪怪"çš„ç­”æ¡ˆï¼Œæœ‰äº›ç¦»è°±ï¼Œä½†æœ‰äº›çœŸçš„å¾ˆæœ‰åˆ›æ„ - 中型模型:开始收敛到"标准答案"ï¼Œç¨€å¥‡å¤æ€ªçš„æƒ³æ³•å˜å°‘了 - 大型模型:准确率å¯èƒ½ç•¥æœ‰æå‡ï¼Œä½†è¾“å‡ºçš„å¤šæ ·æ€§æ˜Žæ˜¾ä¸‹é™ ç ”ç©¶è€…ç”¨"呿•£æ€§"(Divergence)æ¥é‡åŒ–è¿™ç§å¤šæ ·æ€§ã€‚他们å‘现,éšç€æ¨¡åž‹è§„æ¨¡çš„å¢žé•¿ï¼Œå‘æ•£æ€§å‘ˆçް䏋é™è¶‹åŠ¿ã€‚ ä½ å¯èƒ½ä¼šé—®ï¼šè¿™æ˜¯ä¸æ˜¯æ„味ç€å¤§æ¨¡åž‹å˜å¾—"ä¿å®ˆ"了? ### 🧠 为什么会出现这ç§çŽ°è±¡ï¼Ÿ è¦ç†è§£è¿™ä¸ªçŽ°è±¡ï¼Œæˆ‘ä»¬éœ€è¦ç¨å¾®æ·±å…¥äº†è§£ä¸€ä¸‹å¤§è¯­è¨€æ¨¡åž‹çš„工作原ç†ã€‚ 大语言模型本质上是"概率机器"ã€‚å®ƒä»¬é€šè¿‡å­¦ä¹ æµ·é‡æ–‡æœ¬ï¼ŒæŽŒæ¡äº†è¯­è¨€çš„æ¨¡å¼ï¼šä»€ä¹ˆè¯åŽé¢è·Ÿç€ä»€ä¹ˆè¯ï¼Œä»€ä¹ˆå¥å­ç»“构是"通顺的",什么概念ç»å¸¸ä¸€èµ·å‡ºçŽ°ã€‚ 当你给模型一个æç¤ºæ—¶ï¼Œå®ƒä¸æ˜¯åœ¨"æ€è€ƒ",而是在计算:**基于我è§è¿‡çš„æ‰€æœ‰æ–‡æœ¬ï¼Œæœ€å¯èƒ½å‡ºçŽ°çš„æ˜¯ä»€ä¹ˆï¼Ÿ** 现在,关键æ¥äº†ï¼š **å°æ¨¡åž‹**è§è¿‡çš„æ•°æ®å°‘,它们对"什么是正确的"把æ¡ä¸å‡†ã€‚这既是缺点也是优点——它们有时会生æˆè¯­æ³•ä¸é€šã€é€»è¾‘混乱的内容,但有时也会"歪打正ç€",产生一些罕è§ä½†æœ‰è¶£çš„连接。 **大模型**è§è¿‡æµ·é‡æ•°æ®ï¼Œå®ƒä»¬å¯¹"什么是正确的"有更强的把æ¡ã€‚è¿™æé«˜äº†å®ƒä»¬çš„"å¹³å‡è´¨é‡",但也带æ¥äº†ä¸€ä¸ªå‰¯ä½œç”¨ï¼šå®ƒä»¬æ›´å€¾å‘于生æˆ"最安全"ã€"最标准"的答案。因为它们è§è¿‡å¤ªå¤šä¾‹å­ï¼Œå®ƒä»¬çŸ¥é“哪些答案"最å¯èƒ½"是正确的,于是它们倾å‘于选择这些答案。 è¿™å°±åƒæ˜¯ä¸€ä¸ªç»éªŒä¸°å¯Œçš„è€å¸ˆï¼š - 新手è€å¸ˆï¼ˆå°æ¨¡åž‹ï¼‰å¯èƒ½ä¼šå°è¯•å„ç§æ•™å­¦æ–¹æ³•,有些很失败,有些æ„外地有效 - 资深è€å¸ˆï¼ˆå¤§æ¨¡åž‹ï¼‰çŸ¥é“什么方法"通常有效",所以他们更ä¾èµ–这些ç»è¿‡éªŒè¯çš„æ–¹æ³• 问题是:**创造往往å‘生在"通常"之外的边缘地带。** ### 🎭 一个深刻的悖论 这里有一个深刻的悖论: 当我们训练更大的模型,给它们更多的数æ®ï¼Œæˆ‘们是在让它们å˜å¾—æ›´"èªæ˜Ž"——也就是更擅长识别和生æˆé«˜è´¨é‡çš„å†…å®¹ã€‚ä½†ä¸Žæ­¤åŒæ—¶ï¼Œæˆ‘们也在让它们å˜å¾—æ›´"ä¿å®ˆ"â€”â€”æ›´ä¸æ„¿æ„å†’é™©ï¼Œæ›´ä¸æ„¿æ„å离"标准答案"。 è¿™å°±åƒæ˜¯ä¸€ä¸ªè®½åˆºï¼š - 我们想è¦AI有创造力,所以我们让它们学习更多 - 但它们学得越多,就越倾å‘于"正确"而éž"新颖" CreativeBench的研究者用"Convergence-by-Scaling"æ¥æè¿°è¿™ä¸ªçŽ°è±¡â€”â€”è§„æ¨¡å¸¦æ¥çš„æ”¶æ•›ã€‚模型越大,它们的能力越"æ”¶æ•›"到已知的高概率区域,探索的边缘地带就越少涉足。 ä½ å¯èƒ½ä¼šé—®ï¼šè¿™æ˜¯ä¸€ä¸ªé—®é¢˜å—?如果大模型能给出"更好"çš„ç­”æ¡ˆï¼Œå¤šæ ·æ€§å°‘ä¸€ç‚¹åˆæœ‰ä»€ä¹ˆå…³ç³»ï¼Ÿ ## 🎨 准确性与多样性的æƒè¡¡ï¼šåˆ›é€ åŠ›çš„æ ¸å¿ƒå›°å¢ƒ ### ä½ å¯èƒ½ä¼šé—®ï¼šä¸ºä»€ä¹ˆæˆ‘们ä¸èƒ½æ—¢è¦åˆè¦ï¼Ÿ 这是一个éžå¸¸åˆç†çš„问题。在现实生活中,我们常常需è¦åœ¨å¤šä¸ªç›®æ ‡ä¹‹é—´åšæƒè¡¡ï¼š - 想è¦åƒå¾—å¥åº·ï¼Œåˆæƒ³è¦ç¾Žå‘³ - 想è¦å·¥ä½œé«˜æ•ˆï¼Œåˆæƒ³è¦ç”Ÿæ´»å¹³è¡¡ - æƒ³è¦æŠ•èµ„å®‰å…¨ï¼Œåˆæƒ³è¦é«˜å›žæŠ¥ 在AIçš„åˆ›é€ åŠ›é¢†åŸŸï¼Œè¿™ç§æƒè¡¡è¡¨çŽ°ä¸ºï¼š**å‡†ç¡®æ€§ä¸Žå‘æ•£æ€§çš„张力**。 ### âš–ï¸ ä¸¤æ¡æ›²çº¿çš„舞蹈 æƒ³è±¡ä¸€ä¸ªåæ ‡ç³»ï¼š - X轴代表模型规模(从å°åˆ°å¤§ï¼‰ - Y轴代表能力表现 å½“æˆ‘ä»¬ç”»å‡ºä¸¤æ¡æ›²çº¿ï¼š **准确性曲线**:从左上å‘å³ä¸‹å€¾æ–œï¼Œç„¶åŽå¹³ç¨³ä¸Šå‡ - å°æ¨¡åž‹ï¼šå‡†ç¡®çŽ‡æ³¢åŠ¨è¾ƒå¤§ï¼Œæ—¶é«˜æ—¶ä½Ž - 大模型:准确率稳定在高水平 **呿•£æ€§æ›²çº¿**:从左上å‘å³ä¸‹æŒç»­ä¸‹é™ - å°æ¨¡åž‹ï¼šè¾“出五花八门,多样性很高 - 大模型:输出趋于一致,多样性é™ä½Ž è¿™ä¸¤æ¡æ›²çº¿çš„交å‰ç‚¹ï¼Œå°±æ˜¯åˆ›é€ åŠ›çš„"甜蜜点"â€”â€”æ—¢æœ‰è¶³å¤Ÿçš„å‡†ç¡®æ€§ï¼Œåˆæœ‰è¶³å¤Ÿçš„呿•£æ€§ã€‚ 但CreativeBench的研究å‘现,éšç€æ¨¡åž‹è§„模的æŒç»­å¢žå¤§ï¼Œæˆ‘们似乎正在å离这个甜蜜点。我们在å‘å³ä¸Šæ–¹ç§»åŠ¨â€”â€”å‡†ç¡®æ€§è¶Šæ¥è¶Šé«˜ï¼Œä½†å‘散性越æ¥è¶Šä½Žã€‚ ### 🎲 创造力的"温度" ä½ å¯èƒ½å¬è¯´è¿‡ï¼Œå¤§è¯­è¨€æ¨¡åž‹æœ‰ä¸€ä¸ªå«"温度"(Temperatureï¼‰çš„å‚æ•°ã€‚è¿™ä¸ªå‚æ•°æŽ§åˆ¶æ¨¡åž‹è¾“å‡ºçš„éšæœºæ€§ï¼š - **低温(如0.2)**:模型更倾å‘于选择最高概率的è¯ï¼Œè¾“出更"确定"ã€æ›´"ä¿å®ˆ" - **高温(如1.0或更高)**:模型更愿æ„å°è¯•低概率的è¯ï¼Œè¾“出更"éšæœº"ã€æ›´"冒险" ä½ å¯èƒ½ä¼šæƒ³ï¼šé‚£æˆ‘们åªè¦æŠŠæ¸©åº¦è°ƒé«˜ï¼Œä¸å°±èƒ½è§£å†³å‘散性é™ä½Žçš„问题了å—? 但CreativeBench的研究者å‘现,事情没那么简å•。 æé«˜æ¸©åº¦ç¡®å®žèƒ½å¢žåŠ è¾“å‡ºçš„å¤šæ ·æ€§ï¼Œä½†è¿™ç§å¤šæ ·æ€§å¾€å¾€æ˜¯"噪音"而éž"有æ„义的创新"。模型开始生æˆè¯­æ³•错误ã€é€»è¾‘æ··ä¹±çš„å†…å®¹ï¼Œè€Œä¸æ˜¯çœŸæ­£æœ‰åˆ›æ„的想法。 è¿™å°±åƒæ˜¯ä¸€ä¸ªç”»å®¶ï¼š - ä½Žæ¸©æ—¶ï¼Œä»–æ€»æ˜¯ç”»åŒæ ·çš„é£Žæ™¯ï¼ŒæŠ€å·§ç²¾æ¹›ä½†ç¼ºä¹æ–°æ„ - é«˜æ¸©æ—¶ï¼Œä»–å¼€å§‹éšæœºæ³¼æ´’颜料,画é¢ç¡®å®žä¸åŒäº†ï¼Œä½†å¤§å¤šæ•°æ—¶å€™åªæ˜¯æ··ä¹±ï¼Œè€Œéžè‰ºæœ¯ çœŸæ­£çš„é—®é¢˜ä¸æ˜¯"如何增加多样性",而是"如何增加有æ„义的多样性"。 ### 🔬 探索创造力的测é‡éš¾é¢˜ ä½ å¯èƒ½ä¼šé—®ï¼šæˆ‘们怎么知é“一个想法是"有创æ„çš„"还是"åªæ˜¯é”™è¯¯çš„"? 这是一个深刻的哲学问题。在科学å²ä¸Šï¼Œè®¸å¤šè¢«è®¤ä¸ºæ˜¯"错误"çš„æƒ³æ³•åŽæ¥è¢«å‘现是超å‰çš„æ´žè§ï¼›è®¸å¤šè¢«è®¤ä¸ºæ˜¯"有创æ„"çš„æƒ³æ³•æœ€ç»ˆè¢«è¯æ˜Žæ˜¯è¡Œä¸é€šçš„。 CreativeBench的研究者采用了一ç§åŠ¡å®žçš„æ–¹æ³•ï¼š**相对新颖性**。 他们䏿˜¯è¯•图判断一个想法"客观上"æ˜¯å¦æœ‰åˆ›æ„,而是看: 1. 这个想法在训练数æ®ä¸­å‡ºçŽ°çš„é¢‘çŽ‡æœ‰å¤šé«˜ï¼Ÿ 2. 这个想法与人类专家的评价有多å»åˆï¼Ÿ 3. 这个想法能å¦è§£å†³ä¸€ä¸ªå¼€æ”¾æ€§é—®é¢˜ï¼Œè€Œä¸åªæ˜¯é‡å¤å·²çŸ¥æ–¹æ¡ˆï¼Ÿ é€šè¿‡è¿™ç§æ–¹å¼ï¼Œä»–们能够区分"真正的探索"å’Œ"纯粹的噪音"。 ### 💎 创造力的"黄金分割" å¤å¸Œè…Šäººå‘现了"黄金分割"——一个被认为具有美学完美比例的比例。在AI创造力的研究中,似乎也存在一个"黄金分割点": **太å°çš„æ¨¡åž‹**ï¼šæœ‰å¤ªå¤šçš„å‘æ•£æ€§ï¼Œä½†å¤§éƒ¨åˆ†æ˜¯æ— æ„义的噪音。它们å¶å°”会"撞大è¿"产生好主æ„,但无法区分好å。 **太大的模型**ï¼šæœ‰å¤ªå°‘çš„çœŸæ­£å‘æ•£æ€§ï¼Œè™½ç„¶è¾“出质é‡é«˜ï¼Œä½†è¶‹äºŽä¿å®ˆã€‚它们很少犯错,但也很少惊喜。 **中等规模的模型**:å¯èƒ½æ­£å¤„于一个有趣的中间地带——有足够的知识æ¥ç”Ÿæˆåˆç†çš„å†…å®¹ï¼Œåˆæœ‰è¶³å¤Ÿçš„"ä¸ç¡®å®šæ€§"æ¥æŽ¢ç´¢æ–°çš„å¯èƒ½æ€§ã€‚ CreativeBench的研究暗示,这个黄金分割点å¯èƒ½ä¸åœ¨"越大越好"的方å‘上。这对当å‰AI行业的å‘展趋势æå‡ºäº†ä¸€ä¸ªé‡è¦çš„åæ€ã€‚ ## 🌠对AIå‘展的深远å¯ç¤º ### ä½ å¯èƒ½ä¼šé—®ï¼šè¿™ä¸ªå‘现对我们æ„味ç€ä»€ä¹ˆï¼Ÿ CreativeBench的研究ä¸ä»…仅是学术上的好奇。它对我们如何开å‘和部署AIç³»ç»Ÿæœ‰ç€æ·±è¿œçš„å½±å“。 ### 1ï¸âƒ£ 釿–°æ€è€ƒ"规模至上"çš„ä¿¡æ¡ è¿‡åŽ»å‡ å¹´ï¼ŒAI行业似乎形æˆäº†ä¸€ç§å…±è¯†ï¼šæ¨¡åž‹è¶Šå¤§è¶Šå¥½ã€‚从GPT-3到GPT-4,从Llama到Claude,æ¯ä¸€ä»£æ¨¡åž‹éƒ½åœ¨å‚æ•°æ•°é‡ä¸Šåˆ·æ–°çºªå½•。 但CreativeBenchæé†’我们:**è§„æ¨¡ä¸æ˜¯ä¸‡èƒ½çš„**。在æŸäº›å…³é”®èƒ½åŠ›ä¸Šï¼Œç›²ç›®è¿½æ±‚è§„æ¨¡å¯èƒ½æ­£åœ¨è®©æˆ‘们走å‘错误的方å‘。 如果我们想è¦AIçœŸæ­£å…·æœ‰åˆ›é€ åŠ›â€”â€”ä¸æ˜¯ç®€å•地é‡ç»„已知信æ¯ï¼Œè€Œæ˜¯èƒ½å¤Ÿæå‡ºçœŸæ­£æ–°é¢–的想法——我们å¯èƒ½éœ€è¦é‡æ–°æ€è€ƒæˆ‘们的技术路线。 ### 2ï¸âƒ£ 创造力的多维度评估 传统的AI评估往往关注å•一指标:准确率。一个模型在考试题目上的表现如何?它能在多少基准测试上超过人类? 但CreativeBench展示了创造力的多维性。一个模型å¯èƒ½åœ¨"标准答案"上表现完美,但在"开放探索"ä¸Šè¡¨çŽ°å¹³å¹³ã€‚æˆ‘ä»¬éœ€è¦æ›´ä¸°å¯Œçš„评估体系,ä¸ä»…é—®"它对了å—?",还è¦é—®"它新å—?""它多样å—?""它有è§åœ°å—?" 这就åƒè¯„估一个学生: - åªçœ‹è€ƒè¯•æˆç»©ï¼Œå¯èƒ½ä¼šé”™è¿‡é‚£äº›æœ€å…·åˆ›é€ åŠ›çš„æ€æƒ³å®¶ - åªçœ‹ä½œä¸šå®Œæˆæƒ…况,å¯èƒ½ä¼šå¥–励那些最擅长"猜è€å¸ˆæƒ³è¦ä»€ä¹ˆ"的学生 æˆ‘ä»¬éœ€è¦æ‰¾åˆ°æ–¹æ³•,识别和培养那些真正具有探索精神的"学生"——无论是人还是机器。 ### 3ï¸âƒ£ 人机åä½œçš„æ–°æ¨¡å¼ CreativeBenchçš„å‘现也为人机å作æä¾›äº†æ–°çš„æ€è·¯ã€‚ 也许,我们ä¸åº”该追求一个"全能"çš„AI,而是应该构建一个"创造性生æ€ç³»ç»Ÿ": - **大型模型**è´Ÿè´£æä¾›é«˜è´¨é‡çš„"基线"â€”â€”ç¡®ä¿æˆ‘们ä¸çŠ¯æ„šè ¢çš„é”™è¯¯ï¼Œç¡®ä¿æˆ‘们的想法在技术上是å¯è¡Œçš„ - **专门的å°åž‹æ¨¡åž‹**或ç»è¿‡ç‰¹æ®Šè®­ç»ƒçš„æ¨¡å—è´Ÿè´£"探索"——在概念的边缘地带寻找那些å¯èƒ½è¢«å¤§åž‹æ¨¡åž‹å¿½ç•¥çš„"éšè—å®è—" è¿™å°±åƒæ˜¯ä¸€ä¸ªåˆ›æ„团队: - 有ç»éªŒçš„资深æˆå‘˜è´Ÿè´£æŠŠå…³è´¨é‡ï¼Œç¡®ä¿é¡¹ç›®ä¸åç¦»è½¨é“ - 年轻的新æˆå‘˜è´Ÿè´£æå‡ºç–¯ç‹‚的想法,挑战既有的å‡è®¾ 两者的结åˆï¼Œå¯èƒ½æ¯”任何å•一系统都更有创造力。 ### 4ï¸âƒ£ 对教育的å¯ç¤º 这个å‘现对人类教育也有深刻的å¯ç¤ºã€‚ 如果我们训练学生(或AIï¼‰çš„æ–¹å¼æ˜¯ï¼šç»™ä»–们海é‡çš„ä¿¡æ¯ï¼Œè®©ä»–们学习"正确的答案",然åŽå¥–励那些能准确é‡å¤è¿™äº›ç­”案的人——我们å¯èƒ½åœ¨æ— æ„中扼æ€åˆ›é€ åŠ›ã€‚ CreativeBenchæ­ç¤ºçš„"收敛性膨胀"现象,在人类的应试教育中ä¸ä¹Ÿéšå¤„å¯è§å—? 那些"学得最多"的学生,往往也是最"ä¿å®ˆ"的。他们知é“什么是"标准答案",所以他们更少冒险æå‡º"离ç»å›é“"的想法。 å¦‚ä½•åœ¨å­¦ä¹ çŸ¥è¯†å’Œä¿æŒåˆ›é€ åŠ›ä¹‹é—´æ‰¾åˆ°å¹³è¡¡ï¼Ÿè¿™æ˜¯AI研究给我们æå‡ºçš„一个关于人类自身的深刻问题。 ## 🔮 展望未æ¥ï¼šåˆ›é€ åŠ›çš„ä¸‹ä¸€ä¸ªå‰æ²¿ ### ä½ å¯èƒ½ä¼šé—®ï¼šæŽ¥ä¸‹æ¥ä¼šå‘生什么? CreativeBench是一个里程碑,但它也是一个起点。它æ­ç¤ºäº†ä¸€ä¸ªé‡è¦çŽ°è±¡ï¼Œä½†ä¹Ÿç•™ä¸‹äº†æ›´å¤šé—®é¢˜ç­‰å¾…å›žç­”ã€‚ ### 🧬 架构创新:超越Transformer 当å‰çš„大语言模型大多基于Transformeræž¶æž„ã€‚è¿™ç§æž¶æž„在处ç†åºåˆ—æ•°æ®ä¸Šéžå¸¸æœ‰æ•ˆï¼Œä½†å®ƒæ˜¯å¦æ˜¯æœ€é€‚åˆåˆ›é€ åŠ›çš„æž¶æž„ï¼Ÿ 未æ¥çš„研究å¯èƒ½ä¼šæŽ¢ç´¢ï¼š - æ··åˆæž¶æž„:结åˆç¬¦å·æŽ¨ç†å’Œç¥žç»ç½‘络,让AI既有模å¼è¯†åˆ«èƒ½åŠ›ï¼Œåˆæœ‰é€»è¾‘推ç†èƒ½åŠ› - 模å—化系统:ä¸åŒçš„æ¨¡å—è´Ÿè´£ä¸åŒçš„åˆ›é€ æ€§ä»»åŠ¡ï¼Œè€Œä¸æ˜¯ä¸€ä¸ª"万能"模型 - 进化算法:让AI系统能够自我改进,在探索和利用之间动æ€è°ƒæ•´ ### 🎭 培养"有æ„识的探索" 当å‰çš„AI缺ä¹çœŸæ­£çš„"æ„图"。它们生æˆå†…å®¹ï¼Œä¸æ˜¯å› ä¸º"想è¦"创造,而是因为被输入了æç¤ºï¼Œæ¦‚率机制开始è¿è½¬ã€‚ 未æ¥çš„创造性AIå¯èƒ½éœ€è¦æŸç§å½¢å¼çš„"内在动机"â€”â€”ä¸æ˜¯è¢«åŠ¨çš„å“应,而是主动的探索。这å¯èƒ½æ¶‰åŠï¼š - 好奇心机制:让AI对"ä¸ç¡®å®š"的领域产生探索欲望 - 目标导å‘:让AI能够设定自己的创造性目标,而ä¸ä»…仅是完æˆç»™å®šçš„任务 - 元认知:让AIèƒ½å¤Ÿåæ€è‡ªå·±çš„æ€ç»´è¿‡ç¨‹ï¼Œè¯†åˆ«ä½•时应该收敛ã€ä½•æ—¶åº”è¯¥å‘æ•£ ### 🌠集体创造力 äººç±»åˆ›é€ åŠ›å¾€å¾€ä¸æ˜¯ä¸ªäººçš„çµå…‰ä¸€é—ªï¼Œè€Œæ˜¯é›†ä½“智慧的结晶。科学å‘现ã€è‰ºæœ¯åˆ›ä½œã€æŠ€æœ¯åˆ›æ–°â€”—这些大多是å作的结果。 未æ¥çš„AI系统å¯èƒ½ä¸å†æ˜¯å•一的"超级大脑",而是一个由多个专门化AI组æˆçš„"创造网络"。 - 一个AIè´Ÿè´£æå‡ºå‡è®¾ - å¦ä¸€ä¸ªAI负责验è¯å¯è¡Œæ€§ - 第三个AI负责从ä¸åŒè§’度批判 - 第四个AI负责综åˆå„方观点 è¿™ç§"群体智慧"å¯èƒ½äº§ç”Ÿä»»ä½•å•一系统都无法达到的创造力。 ### ðŸ¤ é‡æ–°å®šä¹‰äººæœºå…³ç³» 最终,也许我们ä¸éœ€è¦è¿½æ±‚"机器å–代人类创造力",而是应该æ€è€ƒ"机器增强人类创造力"。 AIå¯ä»¥æˆä¸ºï¼š - **创æ„触å‘器**:æä¾›æ„想ä¸åˆ°çš„è”æƒ³ï¼Œæ‰“破人类的æ€ç»´å®šåŠ¿ - **å¯è¡Œæ€§è¿‡æ»¤å™¨**:快速筛选那些ä¸åˆ‡å®žé™…çš„æƒ³æ³•ï¼Œè®©äººç±»ä¸“æ³¨äºŽæœ‰æ½œåŠ›çš„æ–¹å‘ - **迭代加速器**:帮助人类快速原型化和测试创æ„,缩短从想法到实现的时间 - **风格放大器**:帮助人类探索他们从未å°è¯•è¿‡çš„é£Žæ ¼å’Œå½¢å¼ åœ¨è¿™ä¸ªæœªæ¥å›¾æ™¯ä¸­ï¼Œåˆ›é€ åЛ䏿˜¯äººç±»ä¸Žæœºå™¨çš„竞争,而是两者的å作。人类æä¾›æ„图ã€ä»·å€¼åˆ¤æ–­å’Œæœ€ç»ˆçš„æ„ä¹‰èµ‹äºˆï¼›æœºå™¨æä¾›å¤„ç†èƒ½åŠ›ã€æ¨¡å¼è¯†åˆ«å’Œæ— è¾¹çš„è”æƒ³èƒ½åŠ›ã€‚ ## 📚 结语:创造力的永æ’之谜 回到最åˆçš„问题:机器能够创造å—? CreativeBench没有给出一个简å•çš„"是"或"å¦"的答案。相åï¼Œå®ƒå±•ç¤ºäº†åˆ›é€ åŠ›çš„å¤æ‚æ€§â€”â€”å®ƒä¸æ˜¯å•一的能力,而是一个光谱,一个多维空间。 在这个空间里,AIå·²ç»å±•示出了令人å°è±¡æ·±åˆ»çš„能力。它们å¯ä»¥ç»„åˆå·²çŸ¥å…ƒç´ äº§ç”Ÿæ–°çš„内容,它们å¯ä»¥åœ¨ç‰¹å®šä»»åŠ¡ä¸Šè¡¨çŽ°å‡ºç±»ä¼¼åˆ›é€ æ€§çš„è¡Œä¸ºã€‚ä½†åŒæ—¶ï¼ŒCreativeBench也æ­ç¤ºäº†å½“å‰AI的局é™â€”—那ç§çœŸæ­£çš„ã€æŽ¢ç´¢æ€§çš„ã€æ•¢äºŽè¿›å…¥æœªçŸ¥é¢†åŸŸçš„创造力,ä»ç„¶æ˜¯äººç±»ï¼ˆè‡³å°‘ç›®å‰ï¼‰çš„独特领域。 "Convergence-by-Scaling"这个现象æé†’我们:**更大ä¸ä¸€å®šæ›´å¥½ï¼Œæ›´å¿«ä¸ä¸€å®šæ›´å¼º**ã€‚åœ¨è¿½æ±‚æŠ€æœ¯è¿›æ­¥çš„åŒæ—¶ï¼Œæˆ‘们需è¦ä¿æŒå¯¹é‚£äº›çœŸæ­£ä½¿äººç±»ç‹¬ç‰¹çš„å“质的敬ç•â€”â€”æˆ‘ä»¬çš„å¥½å¥‡å¿ƒã€æˆ‘ä»¬çš„å†’é™©ç²¾ç¥žã€æˆ‘们敢于犯错并从中学习的勇气。 创造力,最终,ä¸åªæ˜¯å…³äºŽäº§ç”Ÿæ–°çš„æƒ³æ³•。它是关于敢于想象一个ä¸åŒçš„世界,并有勇气去建造它。 在这个æ„义上,CreativeBenchä¸ä»…是对机器创造力的测试,也是对我们自己的æé†’:当我们训练AI时,我们在训练什么?当我们评估AI时,我们在é‡è§†ä»€ä¹ˆï¼Ÿ 答案将塑造我们与这些日益智能的机器的共生未æ¥ã€‚ --- ## 📖 核心å‚考文献 1. **Boden, M. A.** (2004). *The Creative Mind: Myths and Mechanisms* (2nd ed.). Routledge. —— 创造力研究的ç»å…¸è‘—作,æå‡ºäº†ç»„åˆ/探索/å˜é©åˆ›é€ åŠ›çš„ä¸‰å…ƒåˆ†ç±»æ¡†æž¶ã€‚ 2. **Guilford, J. P.** (1967). *The Nature of Human Intelligence*. McGraw-Hill. —— å¼€åˆ›äº†åˆ›é€ åŠ›å¿ƒç†æµ‹é‡å­¦çš„研究,æå‡ºå‘散性æ€ç»´çš„æ¦‚念。 3. **Amabile, T. M.** (1996). *Creativity in Context: Update to the Social Psychology of Creativity*. Westview Press. —— 探讨创造力的社会心ç†å› ç´ ï¼Œå¼ºè°ƒå†…在动机的é‡è¦æ€§ã€‚ 4. **Runco, M. A., & Jaeger, G. J.** (2012). The Standard Definition of Creativity. *Creativity Research Journal*, 24(1), 92-96. —— æä¾›äº†åˆ›é€ åŠ›ç ”ç©¶ä¸­å¹¿ä¸ºæŽ¥å—的定义:原创性和适用性的结åˆã€‚ 5. **CreativeBench Team** (2026). *CreativeBench: Benchmarking Machine Creativity*. arXiv:2603.11863. —— 本文解读的核心论文,首次系统性地区分并测é‡äº†AI的组åˆåˆ›é€ åŠ›ä¸ŽæŽ¢ç´¢åˆ›é€ åŠ›ï¼Œæ­ç¤ºäº†"收敛性膨胀"现象。 --- #论文 #ç§‘æ™® #å°å‡¯ #创造力 #AI评估 #机器创造力 #人工智能 #基准测试 #组åˆåˆ›é€ åŠ› #探索创造力 #论文 #ç§‘æ™® #å°å‡¯ #创造力 #AI评估

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